生物模型促进学生学科素养提升

谷会颖

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生物学科是实验论证的学科,规律和方法都是通过探索的方式获得。在课程改革的背景下,生物的学科教学方式和学生的学习方式进一步迈向了科学研究的道路。教师不仅能够传递给学生知识,重要的是还要教会学生观察生活的方法,更重要的是培养学生科学的思维方法。想要进行有效的引导,需要教师具备正确的教学观,促进学生的全面发展,将课堂教学诸要素进行有机统一,体现学生的主体性、教学生成性和学习方式的协作性,遵循教学的客观规律。

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来源
《中国科技教育》 |2020年第7期|20-22|共3页
作者
谷会颖;
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作者单位

北京市陈经纶中学帝景分校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
生物模型; 生物学科; 课堂教学; 教学观; 素养提升; 教学方式; 实验论证; 协作性;

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