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2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning
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A reverse engineering approach to teach biology students mathematical complexity in ecology: Interdisciplinary teaching connects mathematical literacy and outdoor practice
机译:
反向工程方法向生物学学生教授生态学中的数学复杂性:跨学科教学将数学素养与户外实践联系起来
作者:
Silapachote Piyanuch
;
Srisuphab Ananta
;
Srikosamatara Sompoad
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
active and cooperative learning;
computer simulations;
interdisciplinary co-teaching;
mathematical literacy;
2.
An Arduino kit for learning mechatronics and its scalability in semester projects
机译:
用于在学期项目中学习机电一体化及其可扩展性的Arduino套件
作者:
Chancharoen Ratchatin
;
Sripakagorn Angkee
;
Maneeratana Kuntinee
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Arduino;
Cooperative Learning;
Embedded System;
Mechatronics;
Thai Students;
3.
A curriculum development methodology for professional software engineers and its evaluation
机译:
专业软件工程师的课程开发方法论及其评估
作者:
Kobata Keiji
;
Uesugi Takuji
;
Adachi Hisayoshi
;
Aoyama Mikio
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Automotive Software Engineering;
Curriculum Development;
Goal Model;
Goal-Oriented Analysis;
Professional Software Engineer;
Software Engineering Education;
4.
Benefits and introduction to python programming for freshmore students using inexpensive robots
机译:
使用廉价机器人为更多学生提供python编程的好处和介绍
作者:
Yoong Cheah Huei
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Python programming;
creativity;
problem solving;
research;
robot;
5.
An implementation of CDIO/design thinking in mechatronics projects
机译:
机电一体化项目中CDIO /设计思维的实现
作者:
Sripakagorn Angkee
;
Chancharoen Ratchatin
;
Maneeratana Kuntinee
;
Panyajirakul Kittisuk
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Arduino;
Empathy;
community;
product development;
teaching module;
6.
A design project based approach to teaching undergraduate instrumentation
机译:
基于设计项目的本科仪器教学方法
作者:
Long David S.
;
McKay Thomas G.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
biomedical engineering;
design theory;
electronics;
instrumentation;
measurement systems;
project-based learning;
semester-long design project;
7.
Analog IC test and product engineering curriculum for M
机译:
适用于M的模拟IC测试和产品工程课程
作者:
Kamsani N.A.
;
Sidek R.M.
;
Yeo C.W.
;
Gan D.
;
Quek C.T.
;
Krishnasamy S.
;
Lee Y.M.
;
Bolanos M.A.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Analogue Electronics;
Engineering Education;
Production Test;
8.
Dually adaptive online IRT testing system with application to high-school mathematics testing case
机译:
双自适应在线IRT测试系统及其在高中数学测试中的应用
作者:
Hirose Hideo
;
Aizawa Yu.
;
Tokusada Yoshiko
;
Noguchi Kazuhisa
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
EM-type algorithm;
calibration;
dually adaptive;
high-school mathematics testing case;
item response theory;
matrix completion;
online adaptive system;
9.
From the environment to the classroom: A Sub-Saharan African scenario
机译:
从环境到教室:撒哈拉以南非洲情景
作者:
Ofosu Willie K.
;
Tchao Eric T.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Capstone Projects;
Curriculum Design;
Environmental Conditions;
Research Training;
Wireless Applications;
10.
A proposal for using design science in small-scale postgraduate research projects in information technology
机译:
在信息技术的小型研究生研究项目中使用设计科学的建议
作者:
Strode Diane E.
;
Chard Susan M.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
IT artefact;
assessment;
design science;
information technology postgraduate research project;
11.
Embedded formative assessment in the undergraduate engineering classroom
机译:
本科工程教室中的嵌入式形成性评估
作者:
Kowalski Frank V.
;
Kowalski Susan E.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
InkSurvey;
clickers;
engineering education;
formative assessment;
open format questions;
technology-facilitated formative assessment;
12.
Facilitating access to course contents during war situation with M-Learning and Cloud Computing technologies
机译:
借助M-Learning和云计算技术,在战争情况下促进对课程内容的访问
作者:
Wannous Muhammad
;
Mahfuri Mahmoud
;
Nakano Hiroshi
;
Nagai Takayuki
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Campus Down;
Cloud Computing;
Course Contents Distribution;
Mobile-Learning;
13.
Cloud-based content cooperation system to assist collaborative learning environment
机译:
基于云的内容协作系统,协助协作学习环境
作者:
Geunsik Lim
;
Donghwa Lee
;
Sang-Bum Suh
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
cloud computing;
educational technology;
mobile learning;
revision control system;
source code management;
14.
Flipping an engineering mathematics classroom for a large undergraduate class
机译:
翻转工程数学教室进行大型本科课程
作者:
Gullayanon Rutchanee
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
engineering mathematics;
flipped classroom;
large classroom;
15.
A study on threshold concepts in teaching and learning in TAFE-industry training
机译:
TAFE行业培训教学中的阈值概念研究
作者:
Nallasamy Mani
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Industry training;
TAFE;
curriculum development;
threshold concepts;
training package;
16.
Does gender matter for collaborative learning?
机译:
性别对协作学习有影响吗?
作者:
Ling Cen
;
Ruta Dymitr
;
Powell Leigh
;
Ng Jason
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Collaborative learning;
big education;
learning performance;
student genders;
17.
An educational tool design for the course of signal processing based on Matlab GUI
机译:
基于Matlab GUI的信号处理过程教学工具设计
作者:
Han Ping
;
He Weikun
;
Shi Qingyan
;
Han Yan
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Educational Tool;
Function Module;
MATLAB GUI;
Signal Processing;
Teaching and learning;
18.
Individual evaluation for freshman in small size group
机译:
小班新生的个人评估
作者:
Dong Zhifang
;
Fan Hehong
;
Zhang Meng
;
Ye Lihua
;
Song Jing
;
Wang Qilong
;
Tang Yongming
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
collaborative learning;
evaluation;
group;
seminar course;
19.
Implementing Outcomes-Based in Electronics Engineering of Batangas State University: Motivations, processes, challenges
机译:
实施基于八打雁州立大学电子工程的成果:动机,过程,挑战
作者:
Ronquillo Divina Gracia D.
;
Ronquillo Tirso /A/.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
learning outcomes;
outcomes-based assesment;
outcomes-based engineering;
teaching and learning activities;
20.
Redefining Data Provider: The REST approach To solve Indonesia Lecturer administrative problems
机译:
重新定义数据提供者:REST方法来解决印度尼西亚讲师的管理问题
作者:
Kautsar Irwan Alnarus
;
Kubota Shin-Ichiro
;
Musashi Yasuo
;
Sugitani Kenichi
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Authoring Tools;
DGHEI;
Distributed Systems;
REST Protocol;
21.
Factors influencing student learning in portfolio assessed introductory programming
机译:
在档案袋评估的入门课程中影响学生学习的因素
作者:
Cain Andrew
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
constructive alignment;
introductory programming;
portfolio assessment;
22.
On-campus “hands-on” research opportunities for international exchange undergraduate students
机译:
国际交流本科生在校“动手”研究机会
作者:
Miyahara Keizo
;
Tanaka Toshihiro
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
creative competency;
curriculum design;
hands-on research opportunities;
international exchange students;
23.
Non-routine mathematical problems among in-service and pre-service mathematics teachers
机译:
在职和职前数学教师中的非常规数学问题
作者:
Abdullah Abdul Halim
;
Ibrahim Nor Hasniza
;
Surif Johari
;
Ali Marlina
;
Hamzah Mohd Hilmi
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
higher order thinking skills (HOTS);
non-routine problems;
routine problems;
24.
Knowledge transfer model to optimize the use of virtual learning objects in learning systems
机译:
知识转移模型可优化学习系统中虚拟学习对象的使用
作者:
Medina Garcia Victor Hugo
;
Rodriguez Guerrero Rocio
;
Perez Castillo Jose Nelson
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
learning management systems;
learning objects;
learning tools;
virtual learning platform;
25.
Assessment of level of difficulty in Engineering Design Process for 1
st
year undergraduate
机译:
一年级本科生工程设计过程中难度水平的评估
作者:
Aftanasar Md Shahar
;
Nazri Ali Ahmad
;
Mohammad Norizah
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Academic Achievements;
Engineering Design Process;
Gender;
Laboratory Assessment;
26.
Online behaviour of students in a new blended learning course: An experience report
机译:
新型混合学习课程中学生的在线行为:经验报告
作者:
Zafar Saad
;
Safdar Saima
;
Malik Bushra
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
ATTLS;
COLLES;
MOODLE;
blended learning;
discussion forum;
social network analysis;
27.
Exploring the online interactions in social software
机译:
探索社交软件中的在线交互
作者:
Fang-Ling Lin
;
Der-Fen Lin
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
approach of learning;
peer learning;
social network analysis;
social software;
28.
Sensor data acquisition, processing and presentation in first year engineering programmes
机译:
第一年工程计划中的传感器数据采集,处理和显示
作者:
Gadzhanov Stamen
;
Nafalski Andrew
;
Nedic Zorica
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
LabVIEW environment;
computerized measurements;
data acquisition;
first year engineering programmes;
29.
Logical interpretation about problem types and solution strategies of the Butterfly model for the automation of contradiction-based provlem solving
机译:
蝴蝶模型基于矛盾的问题自动解决的问题类型和解决策略的逻辑解释
作者:
Jung Suk Hyun
;
Chan Jung Park
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
TRIZ;
contradiction;
creative problem solving;
creativity education;
the Butterfly model;
30.
Investigation of the utilisation of social networks in e-learning at universities
机译:
高校电子学习中社交网络利用的调查
作者:
Azam Sabah
;
Fang Wang
;
Ng Jason
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
E-learning;
collaborative learning;
social networks;
31.
Software science: Module, program, forms of software, and code-translation
机译:
软件科学:模块,程序,软件形式和代码翻译
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
NUSA;
code-translation;
form of software;
module;
program;
32.
Modelica modeling language as a tool on control engineering education: Simulation of a two-tank system
机译:
Modelica建模语言作为控制工程教育的工具:两罐系统的仿真
作者:
Figueiredo Joao
;
Carvalho Vitor
;
Machado Jose
;
Soares Filomena
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Control;
Dymola;
Education;
Modelica;
Simulation;
33.
Student engagement and learning using an Integrated Student-Lecturer Engagement Design Framework
机译:
使用集成的学生与教师互动设计框架进行学生参与和学习
作者:
Huei Yoong Cheah
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
engagement activities;
lecturer;
student;
teaching techniques;
understanding students;
34.
Leadership assignation for knowledge sharing amongst Mara technical colleges directors
机译:
马拉技术学院院长之间知识共享的领导力分配
作者:
Asran Abdullah Mohd Hazim
;
Mohd Tahir Lokman
;
Haruzuan Mohd Said Mohd Nihra
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Mara technical colleges;
knowledge sharing;
leadership;
35.
Standard setting in students assessment of higher education institution in Malaysia
机译:
马来西亚高等教育机构学生评估标准的制定
作者:
Khatimin Nuraini
;
Zaharim Azami
;
Abd Aziz Azrilah
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
cut-score;
standard setting;
students' assessment;
36.
Student feedback systematic evaluation of teaching and its correlation to learning theories, Pedagogy Teaching skills
机译:
学生反馈和对教学的系统评价,以及与学习理论,教学法和教学技能的关系
作者:
Fawad Huma
;
Manarvi Irfan Anjum
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Learning Theories;
Student Evaluation of Teaching;
Student Feedback;
Teaching Skills;
Technological Pedagogical Content;
37.
Students' perception in the use of self-made YouTube videos in teaching Mathematics
机译:
学生对使用自制的YouTube视频进行数学教学的看法
作者:
Faye Ibrahima
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Teaching Methods;
Youtube;
students' perceptions;
technology in teaching;
38.
Science and technology learning model development to encourage Thai high school student to learning in engineering career
机译:
科技学习模式的发展,以鼓励泰国高中生学习工程职业
作者:
Koomtong Nuttavud
;
Chomsuwan Komkrit
;
Tanprasert Krittika
;
Pinit Pichet
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
career;
engineering;
learning;
model;
science and technology;
skill;
39.
Transformations to issues in teaching, learning, and assessing methods in databases courses
机译:
对数据库课程中教学,学习和评估方法的问题的转变
作者:
Rashid Tarik /A/.
;
Al-Radhy Raghdah S.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Dataabses;
Database Teaching Issues and Transforamtions;
Learning and Assessemnt Methods;
40.
Undergraduates investigation on how to effectively use tablet terminals in science experiment classes and engineering education through such investigation
机译:
大学生通过此类调查来研究如何在科学实验班和工程教育中有效使用平板电脑终端
作者:
Hasegawa Makoto
;
Teshima Shun
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
PBL;
engineering education;
science experiment class;
student project;
tablet terminal;
41.
A simulation study to the dually adaptive online IRT testing system
机译:
双自适应在线IRT测试系统的仿真研究
作者:
Hirose Hideo
;
Tokusada Yoshiko
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
EM-type algorithm;
calibration;
dually adaptive;
item response theory;
matrix completion;
online adaptive system;
42.
Work in progress: Simple software solution for accessing remote lab on mobile devices
机译:
正在进行的工作:用于在移动设备上访问远程实验室的简单软件解决方案
作者:
Samuelsen Dag /A/. H.
;
Bjork Joakim
;
Graven Olaf H.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
HTML5;
engineering education;
mobile devices;
remote lab;
43.
The usability research of learning resource design for MOOCs
机译:
MOOC学习资源设计的可用性研究
作者:
Jun Xiao
;
Bingqian Jiang
;
Zhen Xu
;
Minjuan Wang
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
MOOCs;
usability;
use efficiency;
user experience;
44.
The knowledge and practice of “New Academia” among lecturers: A case study in Universiti Teknologi Malaysia
机译:
讲师中“新学术”的知识和实践:马来西亚Teknologi大学的案例研究
作者:
Surif Johari
;
Ibrahim Nor Hasniza
;
Abdullah Abdul Halim
;
Zainal Nor Aliah
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
chemistry;
concept development;
constructivism;
ionic bonding;
website;
45.
Utilizing semantic web technologies and data mining techniques to analyze students learning and predict final performance
机译:
利用语义网络技术和数据挖掘技术来分析学生的学习情况并预测最终成绩
作者:
Grivokostopoulou Foteini
;
Perikos Isidoros
;
Hatzilygeroudis Ioannis
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Educational Data Mining;
Learning Analytics;
Ontologies;
SWRL Rules;
Student Adaptation;
46.
The Baroque music's influence on learning efficiency based on the research of eye movement
机译:
基于眼动研究的巴洛克音乐对学习效率的影响
作者:
Rong Gu
;
Jie Zhang
;
Junhe Zhou
;
Meisong Tong
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Baroque music;
eye movement;
fixation duration;
learning efficiency;
saccade amplitude;
47.
Using interactive technology for lectures in higher education information technology
机译:
在高等教育信息技术中使用交互式技术进行讲座
作者:
Spence Aaron
;
McKenzie Sophie
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
48.
Training laboratory: Using online resources to enhance the laboratory learning experience
机译:
培训实验室:使用在线资源来增强实验室学习体验
作者:
Nikolic Sasha
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
laboratory demonstrator;
laboratory resources;
online learning;
teaching assistants;
transnational teaching;
video;
49.
Simple rules for identifying students on the edge
机译:
识别边缘学生的简单规则
作者:
Klapaukh Roman
;
Homer Michael
会议名称:
《》
|
2014年
50.
A system for the sharing and reuse of learning objects
机译:
用于共享和重用学习对象的系统
作者:
Huang K.H.
;
Huang Y.S.
;
Ssu K.F.
;
Tsai S.R.
;
Huang Y.C.
;
Ho S.P.
;
Wen C.K.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
information object;
information reuse;
learning object;
51.
Analysis of moderation practices in a large STEM-focused faculty
机译:
分析大型STEM系的主持人实践
作者:
Czaplinski Iwona
;
Adie Lenore
;
Senadji Bouchra
;
Beutel Denise
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Assessment;
Discourses of moderation;
Moderation;
STEM education;
52.
A unique orbital IC engine, illustrating advantages of engineering to academia relationships
机译:
独特的轨道IC引擎,说明了工程与学术界的关系的优势
作者:
Harris Graeme
;
Muir Lindsay
;
Pons Dirk
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
53.
A sustainable approach to attracting, retaining and supporting women in undergraduate electrical engineering
机译:
一种吸引,留住和支持本科电气工程专业女性的可持续方法
作者:
Allen P.
;
Ravishankar J.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
UNSW;
attract;
electrical engineering;
retain;
support;
women;
54.
Building Technology Creativity Inspiration Model in mechanical engineering field
机译:
机械工程领域的建筑技术创新灵感模型
作者:
Wen-Chen Huang
;
Yu-Hsi Yuan
;
Ming-Hsiung Wu
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
creative self-efficacy;
creativity;
mechanical engineering;
technology creativity inspiration model;
55.
Developing a self-regulated oriented online programming teaching and learning system
机译:
开发一个以自我调节为导向的在线编程教学系统
作者:
Tien-Chi Huang
;
Sung-Lin Lee
;
Yu Shu
;
Yong-Ming Huang
;
Shu-Hsuan Chang
;
Chien-Hung Liu
;
Yan-Zhang Huang
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Experiential Learning Theory;
JavaScript;
Programming;
online learning system;
self-regulated learning;
56.
Design and implementation of a module in Smart Systems how to train engineering students in collaboration
机译:
智能系统中模块的设计和实现,如何培训工程专业的学生
作者:
Samuelsen Dag /A/. H.
;
Graven Olaf H.
;
Bjork Joakim
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Engineering education;
cross-discipline;
project work;
57.
Automatically growing dually adaptive online IRT testing
机译:
自动增长的双自适应在线IRT测试
作者:
Hirose Hideo
;
Aizawa Yu
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
EM-type algorithm;
automatically growing;
calibration;
dually adaptive;
item contributor;
item registration;
item response theory;
matrix completion;
online adaptive system;
58.
Familiarity breeds understanding Recommending explanatory analogies to learners
机译:
熟悉有助于理解向学生推荐解释类比
作者:
Kumar Varun
;
Bhat Savita
;
Pedanekar Niranjan
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Analogy;
Explanation;
Familiarity;
Learning;
Personalization;
Recommendation;
59.
An exploration of intelligent learning (iLearning) systems
机译:
智能学习(iLearning)系统的探索
作者:
Minjuan Wang
;
Aziz Breshna
;
Hauze Sean
;
Zaineb Bushra
;
Olmstead William
;
Ng Jason
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Cloud-Based Intelligent Learning System (C-iLearning);
Collaborative;
Intelligent Learning (iLearning);
Mobile Learning (mLearning);
60.
Facilitating a personalized learning environment through learning analytics on mobile devices
机译:
通过在移动设备上学习分析来促进个性化的学习环境
作者:
Tam Vincent
;
Lam Edmund Y.
;
Huang Y.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
learning analytics;
mobile devices;
personalized learning;
web cameras;
61.
Facilitating the creative performance of mechanical engineering students: The moderating effect of creative experience
机译:
促进机械工程专业学生的创造力:创造经验的调节作用
作者:
Hsiu-Ching Shih
;
Yu-Hsi Yuan
;
Jin-Chuan Lee
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
creative experience;
creative facilitation factor;
creative performance;
personal creative intention;
62.
Effects of abstract thinking and familiarity with programming languages on computer programming ability in high schools
机译:
抽象思维和熟悉编程语言对高中计算机编程能力的影响
作者:
Chan Jung Park
;
Jung Suk Hyun
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
abstract thinking;
familiarity;
mathematical analytic thinking;
programming ability;
63.
A new approach in organizing a seminar course for Master students
机译:
为研究生组织研讨会课程的新方法
作者:
Maneeratana Kuntinee
;
Rungsup Saowaluk
;
Chancharoen Ratchatin
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Thai context;
intrinsic motivation;
life-long learning;
research skills;
work load;
64.
Fit4PracSis: A competence-, business- and science-orientated education approach for freshman students in interdisciplinary degree programs
机译:
Fit4PracSis:针对跨学科学位课程的新生的以能力,商业和科学为导向的教育方法
作者:
Mackensen Elke
;
Lurz Claudia
;
Reichert Anja
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
business preperation;
freshman motivation;
interdisciplinarity;
research preparation;
65.
iARBook: An Immersive Augmented Reality system for education
机译:
iARBook:用于教育的沉浸式增强现实系统
作者:
Bazzaza Mhd Wael
;
Al Delail Buti
;
Zemerly M. Jamal
;
Ng Jason W. P.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Augmented Reality;
Edutainment;
Immersive Augmented Reality;
Interactive Learning;
Smart Education;
66.
Physics problem solving: Selecting more successful and less successful problem solvers
机译:
物理问题解决:选择更成功和不太成功的问题解决者
作者:
Ali Marlina
;
Ibrahim Nor Hasniza
;
Abdullah Abdul Halim
;
Surif Johari
;
Saim Nurshamela
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
circuit;
expert vs novice;
force and motion;
more successful vs less successful;
physics;
problem solving;
67.
Mapping analysis of CS2013 by supervised LDA and isomap
机译:
监督LDA和isomap对CS2013的映射分析
作者:
Sekiya Takayuki
;
Matsuda Yoshitatsu
;
Yamaguchi Kazunori
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Curriculum;
Curriculum Analysis;
Isomap;
Supervised LDA;
Syllabus;
68.
Integrating computer security into the undergraduate software engineering classes: Lessons learned
机译:
将计算机安全性集成到本科软件工程课程中:汲取的教训
作者:
Pancho-Festin Susan
;
Mendoza Marie Joanne
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
computer security;
teaching software engineering;
69.
Novel approach for perception analysis in a learning environment
机译:
学习环境中感知分析的新方法
作者:
Ponnamperuma Sachintha Rajith
;
Gunawardana Andun S. L.
;
Shanika Thilini
;
Pathirana Prabahth Suminda
;
Markus Shahani
;
Nisansa Dilushan de Silva N.H.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
analysis;
crowdsourcing;
perceptions;
quality assurance;
70.
Hong Kong secondary education reform and its impact on social and cultural awareness
机译:
香港中学教育改革及其对社会文化意识的影响
作者:
Lam S.Y.
;
So Joseph C. H.
;
Ng K.W.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Curriculum reform Hong Kong;
Generic skills;
New Senior Secondary;
Senior secondary education;
71.
Role and competency of a facilitator in development of a self-learning skill of operating staffs in Thailand industry: A case study of SCG Paper Company Limited
机译:
促进者在泰国行业操作人员自学技能发展中的作用和能力:以SCG纸业有限公司为例
作者:
Ruayruay Ekarut
;
Kirtikara Krissanapong
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Contemplative Education;
Facilitator;
Working Adult Learning;
72.
Selectively anonymous rankings: Design, analysis and impact on computer science students
机译:
选择性匿名排名:设计,分析和对计算机科学专业学生的影响
作者:
Spacey Simon
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Course Hashes;
Grade Rankings;
Student Privacy;
73.
QTiME - A new paradigm for 21
st
century learning
机译:
QTiME-21世纪的新范式
作者:
Ajjampur Bala
;
Prasad Krishna V.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
education;
knowledge;
learning;
training;
74.
Feasibility study on evaluation of audience's concentration in the classroom with deep convolutional neural networks
机译:
用深度卷积神经网络评估教室中观众注意力的可行性研究
作者:
Yoshihashi Ryosuke
;
Shimada Daiki
;
Iyatomi Hitoshi
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
convolutional neural network;
faculty development;
image analysis;
75.
Some considerations on improving the education quality of graduate students
机译:
关于提高研究生教育质量的几点思考
作者:
Meisong Tong
;
Jie Zhang
;
Jian Zhang
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
college enrollment;
graduate education;
innovative research;
instruction methods;
76.
Requirements engineering education using expert system and role-play training
机译:
使用专家系统和角色扮演培训进行需求工程教育
作者:
Nakamura Taichi
;
Un Kai
;
Tachikawa Yuki
会议名称:
《》
|
2014年
关键词:
KAOS;
requirements engineering education;
role-play trraining;
77.
Aligning assessments with competencies using keyphrase extraction
机译:
使用关键词提取使评估与能力保持一致
作者:
Shankararaman Venky
;
Gottipati Swapna
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Bloom's taxonomy;
alignment models;
assessments;
competencies;
keyphrase extraction;
78.
Development of e-learning based module for teaching practicals in electronics to science and engineering students in India
机译:
开发基于电子学习的模块,为印度的理工科学生提供电子学实践课程
作者:
Kabra Sneha
;
Dua Himani
;
Kapoor Amita
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
animations;
e-learning;
electronics;
multimedia;
79.
Toward a modern curriculum for computer engineering
机译:
走向现代计算机工程课程
作者:
Impagliazzo John
;
Durant Eric
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
ACM;
CE2004;
CE2016;
Computer engineering;
IEEE Computer Society;
curriculum guidelines;
80.
Time scheduling in a peer-to-peer remote access laboratory for STEM education
机译:
在点对点远程访问实验室中进行STEM教育的时间安排
作者:
Maiti Ananda
;
Kist Alexander /A/.
;
Maxwell Andrew D.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
e-learning systems;
learning management system;
peer-to-peer network;
remote laboratory;
scheduling;
81.
Study of motivational constructs, learning orientations and goals affecting engineering students' learning process
机译:
研究影响工程专业学生学习过程的动机结构,学习方向和目标
作者:
Vohra Ankur
;
Achut Hegde Akash
;
Ai Poh Loh
;
Woei Wan Tan
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Naylor-Pritchard-Ilgen theory of motivation;
career development;
electrical engineering education;
goals;
learning orientations;
motivational constructs;
82.
Uptake of lecture capture technology by lecturers in engineering, management and nursing disciplines
机译:
工程,管理和护理学科的讲师采用讲课捕捉技术
作者:
Jiangang Fei
;
Chin Christopher
;
Caesar Livingstone
;
Mather Carey
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Echo360;
education;
engineering;
lecture;
technology;
83.
Understanding career aspirations of Information Technology students at Deakin University
机译:
了解迪肯大学信息技术专业学生的职业理想
作者:
McKenzie Sophie
;
Coldwell-Neislon Jo
;
Palmer Stuart
;
Coleman Kathryn
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Careers;
Information Technology;
Portfolios;
84.
Cyclic improvement in the implementation of reflective practice
机译:
循环改进实施反思性实践
作者:
Ibrahim Nor Hasniza
;
Surif Johari
;
Abdullah Abdul Halim
;
Ali Marlina
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Chemistry Trainee Teachers;
Cyclic Improvement;
Reflective Practice;
Teacher Supervisor;
85.
The use of Echo360 generated materials and perceived student performance
机译:
使用Echo360生成的材料和感知的学生表现
作者:
Jiangang Fei
;
Caesar Livingstone
;
Chin Christopher
;
Mather Carey
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Echo360;
class attendance;
learning outcomes;
lecture capture;
personal capture;
student performance;
86.
Using rubrics in IT: Experiences of assessment and feedback at Deakin University
机译:
在IT中使用专栏:迪肯大学的评估和反馈经验
作者:
McKenzie Sophie
;
Wood-Bradley Guy
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
IT;
assessment;
feedback;
higher education;
rubrics;
87.
Full STEAM ahead a manifesto for integrating arts pedagogics into STEM education
机译:
Full STEAM即将成为一项宣言,将艺术教学法纳入STEM教育
作者:
Connor Andy M.
;
Karmokar Sangeeta
;
Whittington Chris
;
Walker Charles
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
active learning;
engineering education;
inquiry based learning;
pedagogies;
project based learning;
88.
Teaching skills of engineering courses with strong mathematical elements for undergraduate students
机译:
面向学生的具有强大数学元素的工程课程的教学技能
作者:
Meisong Tong
;
Rong Gu
;
Jie Zhang
;
Yunjing Zhang
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
engineering electromagnetics;
explanation and interaction;
professional course;
teaching skill;
89.
Using iPads/Tablets as a teaching tool: Strategies for an electrical engineering classroom
机译:
使用iPad /平板电脑作为教学工具:电气工程教室的策略
作者:
Ravishankar J.
;
Epps J.
;
Ladouceur F.
;
Eaton R.
;
Ambikairajah E.
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
UNSW;
electrical engineering;
iPad;
padagogy;
teaching tool;
90.
Introducing embedded systems development on a robotics-based platform
机译:
在基于机器人的平台上介绍嵌入式系统开发
作者:
Suppiah Ravi
;
Bin Abbas Muhamed Fauzi
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
ARM;
Computer Engineering;
Real-Time Operating Systems;
micrcontroller;
microprocessor;
91.
Skills frameworks for industry and IT education alignment: A pilot study
机译:
行业和IT教育协调的技能框架:一项初步研究
作者:
Asgarkhani Mehdi
;
Shankararaman Venky
会议名称:
《2014 International Conference on Teaching, Assessment and Learning》
|
2014年
关键词:
Education and Industry Alignment;
Educational Reform;
IT Skills;
SFIA;
Skills Frameworks;
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