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基于教学诊改的高职机械类专业课程建设实践研究——以“公差配合与技术测量”课程为例

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基于湖北科技职业学院教学诊改平台,以机械设计与制造专业大一学生为研究对象,对“公差配合与技术测量”课程进行建设和改革.通过对教学团队、教学手段、教学资源等方面进行诊改,找出问题并采取应对措施,课程诊改效果明显.

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来源
《南方农机》 |2020年第15期|236240|共2页
作者
李琳琳;
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作者单位

湖北科技职业学院湖北武汉430074;

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正文语种 chi
中图分类 G712.4;
关键词
高职; 教学诊改; 机械类; 课程建设;

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