分层教育理论指导下的高校学困生学风建设研究

刘作权; 时祖光

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高校学习困难学生是一个不容忽视的群体,也是高校教育工作实施的重点及难点。而高校学困生的学风建设引入分层教育理论思想,既助力于高校学困生问题的解决,也促进高校的学风建设,可以更好地引领学困生,促进学困生未来多元的发展进程,提升高校教育实践的质量。对此,本文立足于高校学困生发展的实际情况,分析分层教育理论下高校的学困生的学风建设的内容、基本方法、主要观点,并提出分层教育理论下高校学困生的学风建设的路径。

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来源
《中国标准化》 |2021年第24期|165-167|共3页
作者
刘作权; 时祖光;
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作者单位

大连大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学困生; 分层教育理论; 学风建设; 高校;

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