游记类散文教学规律探究

时晓珍

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游记类散文教学规律探究

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＜正＞游记类散文在以往的教材中出现的并不多,学生对这类文体很陌生。2016版部编教材八年级下册专门安排了一个单元的现代游记类散文,是贯彻教材编排的"文体学习"意图。在研读教材备课的过程中,我们从这类文章的特点入手,依据"所至、所见、所感"三要素来设计教学环节,探寻作者游踪,使学生对文章脉络了然于胸;品味所见景物风貌,把握景物特点;探寻作家情感与思考,得以触摸作品主旨,深刻理解作品中的文化内涵。如何开展游记类散文的教学,我认为,从认识游记类散文特点的角度,以"所至、所见、所感"三个要素为切入点,设计问题,开展本单元教学。

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来源
《语文天地：小教版》 |2020年第35期|13-14|共2页
作者
时晓珍;
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作者单位

江苏省徐州市开发区中学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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