论第二语言听力理解的困难及其提高方法:多媒体的运用(英文)

魏望东

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本文从客观和主观两方面综合地分析了造成外语学习中听力理解困难的各种因素,认为造成外语学习中听力理解困难的客观因素包括听时的环境,说话者,所听的材料或内容,学校教师的教学方法,听力媒介等等因素;主观因素包括听者的外语知识和外语精通程度,听力经验和所接受过的听力训练,听者本人的心理和身体健康特征,听者的教育背景,听者的一般知识,听者对人生、世界的了解等等。本文接着探讨性地提出运用多媒体的方法能解决哪方面的听力困难,以供同行们商榷和批判。

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来源
《中国应用语言学：英文版》 |2002年第004期|P.41-4340+65|共5页
作者
魏望东;
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作者单位

中山医科大学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法;
关键词
听力理解; 多媒体; 第二语言; 外语学习; 运用; 听力困难; 教学方法; 身体健康; 客观因素; 听力训练;

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