变'合桌'为'合作','三策略'提高农村小学语文阅读教学中小组合作学习有效性

徐雅玲

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新课程背景下,对小学语文阅读教学提出了更高的要求,教学内容和教学方式改变十分明显,对培养学生的合作学习意识予以高度重视,从而激发农村小学学生积极参与课堂的热情,提高语文核心素养.对此为了更好地实现这一目标,对此本文做了深入研究,首先阐述了当前农村小学语文阅读教学中小组合作学习的现状,分析了当前存在的相关问题,最后结合实际情况探讨了小组合作学习模式在农村小学语文阅读课堂中的实施策略,希望可以更好地提高阅读课堂教学效率,强化学生的阅读技能以及合作意识.

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来源
《语文课内外》 |2020年第14期|220-220|共1页
作者
徐雅玲;
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作者单位

福建省厦门市集美区三社小学;

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正文语种 chi
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关键词
小组合作学习; 小学语文阅读教学; 农村小学;

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