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冯瑞贞; 李崇月;
江苏大学外国语学院,镇江212013;
英美文学赏析; 非英语专业研究生; 人文素质;
机译:提高非英语专业研究生的阅读表现:将元认知阅读策略教学的知识型学习加模型与基于互联网的语言实验室支持相结合
机译:迷恋化后非英语专业研究生英语教学中基于内容教学的实证研究
机译:将基于互联网的语言实验室整合到非英语专业研究生水平的阅读教学中
机译:基于建构主义的计算机辅助教学在非英语专业研究生英语教学中的应用
机译:探索教学中的一种有效途径 - 在日本学习者中教学的教学中的教学 - 一种认知语言学方法
机译:三课制教学单元可显着提高中学生对癫痫病的知识并积极影响他们对这种疾病的态度
机译:课程设计,语言能力和自我动手能力:以中国非英语专业研究生英语课程设计为例
机译:研究生绩效比较:教学系统发展型毕业生到传统教学毕业生。
机译:协助英语课的英语教学辅助系统和服务器系统,能够使用各种英语课内容进行适当的教学
机译:(54)标题:用于数字内容的安全分发的方法和设备(57)摘要:提供了一种用于数字内容的安全分发的方法和设备。根据至少一个实施例,中间设备维护授权的内容接收器列表,当第一内容接收器具有第一内容接收器具有的内容时,该中间设备列表用于允许第一内容接收器重新授权以从第一内容源访问第一内容。授权内容接收器列表上的第一内容接收器条目。在。根据至少一个实施例,重新授权以第一内容宿条目货币状态尚未到期为条件。根据至少一个实施例,当在授权内容接收器列表上不存在第一内容接收器条目时或者当第一内容接收器条目币种状态已经到期时,中间设备允许第一内容源对第一内容接收器进行确认。
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
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