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培养教师教学反思能力的思考

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摘要

凡是正常的人，每天都会提出不少的问题，要思考几个为什么。譬如，“为什么是这样的，不是那样的？”即是对事物的存在和运行态势产生怀疑：“为什么这样做，不那样做？”即是对自己的言行产生怀疑：“为什么是我，不是别人？”即是对作为主体的我产生怀疑；这些都是反思。

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来源
《中国教育》 |2004年第4期|P.10-15|共6页
作者
周德义;
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作者单位

湖南省教育厅;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
教师; 教学反思能力; 知识结构; 师生观; 学生观; 教学观; 反思性写作; 教育观;

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