基于熵权-模糊综合评价法的医学检验专业学生的人文素养评价指标体系研究

刘燕; 梁钻容

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基于熵权-模糊综合评价法的医学检验专业学生的人文素养评价指标体系研究

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目的构建医学检验专业学生人文素养评价指标体系,研究熵权-模糊综合评价法的综合应用。方法通过熵权法确定各因素的权重,对医学检验专业学生人文素养评价指标进行重要性排序,在此基础上依据模糊综合评价法对影响人文素养的各因素进行分析。结果四个维度的权重值分别是:医学人文知识0.275,医学人文理念0.276,医学人文精神0.164,医学人文应用0.284。医学检验专业学生人文素养“很重要”的隶属度为0.516,“重要”的隶属度为0.247,“一般”的隶属度为0.116,“不重要”的隶属度为0.088,“很不重要”的隶属度为0.032。根据最大隶属度原则,该医学检验专业学生人文素养为“很重要”的等级。结论该指标体系能够对医学检验专业学生人文素养做出科学、客观和全面的评价。

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来源
《中华临床实验室管理电子杂志》 |2021年第3期|182-186|共5页
作者
刘燕; 梁钻容;
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作者单位

广州医科大学附属第二医院;

广东广州1510260;

广州医科大学;

广东广州2511436;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
人文科学; 评价研究; 熵权法; 模糊综合评价法;

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