高等医科院校医学本科生科研能力的培养实践

朱海英

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高等医科院校医学专业本科生科研创新能力的培养是教学实践的重点和难点，关乎医学毕业生的职业发展潜力和前景，是目前高等医学教育研究的热点。由于本科生知识结构的局限性及所从事研究领域所需专业背景的宽泛性，医学专业本科生科研能力的培养具有其独特性。因此，多年来我们遵循医学本科生科研创新能力培养规律，利用本科生第二课堂活动的形式在医学生创新能力培养方面做出了显著成绩。本文将其中的经验做法作一总结，以期为我国高等医科院校医学生科研能力培养提供参考。

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来源
《中国临床医学》 |2016年第4期|530-533|共4页
作者
朱海英;
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作者单位

第二军医大学基础医学部细胞生物学教研室;

上海 200433;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
高等院校; 医学教育; 本科生科研能力; 本科生导师; 第二课堂; 创新能力; 可持续发展;

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