2020年北京市中小学教师健康素养研究

王君卓; 侯锐; 李嘉妍; 吴立娟

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2020年北京市中小学教师健康素养研究

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目的从健康素养维度角度,了解北京市中小学教师健康素养现状,探讨影响其健康素养的因素。方法使用多阶段分层整群随机抽样的方式,选取北京市中小学教职工作为研究对象,其中包括4个不同的功能分区。结果本次共调查北京市中小学教师1340人,男性265人(19.82%),女性1072人(80.18%),平均年龄为(38.7±8.8)岁。北京市2020年教师健康素养水平为63.28%,其中健康生活方式与行为素养、健康技能素养以及基本知识和理念素养分别为67.39%、60.9%和55.37%。科学健康观素养水平最高(80.37%),而慢性病防治健康素养水平最低(26.20%)。Logistic回归分析结果显示,相对于小学教师,初中教师的健康素养水平相对较高(OR=1.67,95%CI:1.26~2.23);相对于首都功能核心区,城市功能拓展区(OR=0.73,95%CI:0.53~0.99)和城市发展新区(OR=0.62,95%CI:0.47~0.84)教师健康素养水平较低。结论北京市教师健康素养水平高于北京市居民平均健康素养水平。6类健康问题中慢性病防治健康素养水平较低,应重点关注慢性病防治知识和技能的培训,助推健康北京建设。

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来源
《中国健康教育》 |2023年第2期|170-174|共5页
作者
王君卓; 侯锐; 李嘉妍; 吴立娟;
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作者单位

北京联合大学;

首都医科大学公共卫生学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类卫生宣传教育;
关键词
中小学教师; 健康素养维度; 影响因素;

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