“互联网＋”在高职教学中的应用研究与实践

李占军1; 王桂玲2

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“互联网＋”在高职教学中的应用研究与实践

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＂互联网＋＂背景下,高职教学遇到了＂互联网＋课程＂建设难、运行难、共享难、学分互认难等问题,＂互联网＋＂时代的到来,促使高职院校的教学形成了信息化教学的新形态,这种新形态引领高职院校,通过建立＂保障、服务、奖励＂机制、搭建＂软硬集成＂的＂互联网＋教学运行＂平台、编制＂互联网＋教学要素＂标准等方式,解决＂互联网＋课程＂建设难、运行难、共享难、学分互认难的问题,在实践中形成高职教学管理、教学模式、供给学生课程的新形态。

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来源
《中国教育信息化》 |2018年第2期|P.51-53|共4页
作者
李占军1; 王桂玲2;
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作者单位

[1]青岛职业技术学院教务处,山东青岛266555;

[2]青岛职业技术学院旅游学院,山东青岛266555;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
互联网＋; 高职教学; 应用; 研究与实践;

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