基于项目学习的研究生实践能力培养探析

沈雅云; 何晓萍

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基于项目的学习要求项目本身具有真实性,项目知识要多学科交叉,在强调自主学习和合作学习的同时,项目最后还需要生成一系列的作品,从而对社会产生一定的效益。因此,基于项目学习的教学方法是培养实践能力的重要学习方法。文章分析了当前专业学位研究生的教育困境,得知实际应用能力培养的重要性。以现代教育技术专业研究生微课制作课程的具体实施为例,利用内容分析软件对学习者课程总结日志进行分析,得出学习者对采用基于项目的学习过程主要是持积极态度的,从中了解到学习者对课程、学习模式的学习态度和学习效果,并针对从中发现的问题,提出相关解决策略,从而为基于项目学习在其他专业硕士的教学应用提供有效的借鉴和参考。

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来源
《中国教育信息化》 |2016年第24期|P.82-85|共4页
作者
沈雅云; 何晓萍;
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作者单位

南昌大学体育与教育学院,江西南昌330031;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
全日制专业硕士研究生; 实践能力; 基于项目学习; 内容分析; 微课制作;

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