摘要：在新世纪基础教育课程改革的最初几年里,本省主要依靠这支教研队伍,在服务教育决策、推进课程改革、促进教育内涵发展等方面,做了大量基础性和开创性工作,特别是在充分利用网络技术开展网络教研、远程研修、课程资源共建共享和新课程实施监控等方面,闯出了一条推动基础教育均衡发展、新课程依法科学实施和教师专业化发展新路,先后有一批教学成果获得教育部办公厅和教育部的表彰奖励.但面对全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的新形势,教研系统本身的不适应越来越凸显.针对海南教研力量薄弱(教研员少、管理薄弱、重心偏高、服务面窄等)的现实,近几年来,本省切实加强教研队伍自身建设和教研工作的改革创新,进行了多方面的积极探索,促进了教研的转型发展.
