中美K12在线教育比较研究

林协民; 兰瑞乐; 韦书令; 吴杨卿

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在经济发展以及政策的推动下，K12在线教育的需求不断攀升，中美的K12教育机构纷纷借助互联网技术的优势，为学习者提供优质在线教育服务。本文通过研读近年来中美K12在线教育的文献、研究报告，从教育形式、运营机制、教育模式、教育评价4个维度对中美在线教育进行比较研究，发现中美K12在线教育机构的异同及问题，旨在为K12在线教育的发展提供参考。

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来源
《中国教育信息化》 |2018年第21期|P.18-22|共5页
作者
林协民; 兰瑞乐; 韦书令; 吴杨卿;
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作者单位

[1]广西师范学院;

广西南宁350322;

[1]广西师范学院;

广西南宁350322;

[2]广西广播电视大学;

广西南宁350322;

[1]广西师范学院;

广西南宁350322;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
K12; 对比研究; 在线教育; 运营机制;

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