从培训走向学习：SPOC教师学习模式创新

周洋; 魏笑梅

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SPOC教师学习是学习环境数字化、学习理念主体化和学习资源联通化过程中对传统教师教育模式的完善与超越。SPOC教师学习的内涵主要表现为：主体性、情境性、社会性和实践性。SPOC教师学习模式主要包含：分析学习需求、内容、受训教师和学习环境；设计目标和内容、过程和策略、评价标准；开发学习资源和学习环境；实施浅层、深层和“再情境”化学习；评价和完善学习模式。

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来源
《中国教育信息化》 |2018年第21期|P.35-37|共3页
作者
周洋; 魏笑梅;
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作者单位

[1]宿迁学院艺术与传媒学院;

江苏宿迁223800;

[2]宿迁学院外国语学院;

江苏宿迁223800;

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正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
教师培训; 教师学习; SPOC; 混合式学习;

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