基于新疆乡村教师远程培训中的教师工作坊现状调查研究

李红娟

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教师工作坊研修作为中小学远程培训的创新模式,在新疆“国培计划”(2015)首次实践应用,取得一定成效,综合来说,在实践过程中也反映出一些“水土不服”问题。文章从新疆乡村中小学教师对远程培训、教师工作坊的现状和教师工作坊需求出发,通过问卷调查、现场访谈等方法深入调研了教师工作坊对提高新疆乡村教师专业化水平、加快城乡教育均衡发展的作用,在分析研究的基础上因地制宜提出相应对策。

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来源
《中国教育信息化》 |2018年第8期|P.65-69|共5页
作者
李红娟;
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作者单位

[1]新疆维吾尔自治区电化教育馆;

新疆乌鲁木齐830002;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师;
关键词
中小学教师; 远程培训; 教师工作坊; 调查; 信息技术;

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