虚拟仿真教学的内涵、设计及应用

李雄; 孙路遥

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虚拟仿真教学的内涵、设计及应用

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cqvip:针对虚拟仿真教学与传统教学模式融合过程中所产生的教学质量影响问题和路径优化问题,文章在梳理两者关系的基础上,提出虚拟仿真教学应用于传统教学的三种路径形式:零散分布、集中分布、全分布。并基于虚拟仿真教学的内涵与设计,进一步提出以深度学习多维评价体系为教学质量影响的评价标准,以基于泊松分布的K系数为路径优化指标,从而为虚拟仿真教学与传统教学的有机融合提供良好的理论架构和评估机制,促进传统教学对新学习模式的适应。

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来源
《中国教育信息化》 |2019年第6期|P.21-25|共5页
作者
李雄; 孙路遥;
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作者单位

[1]云南师范大学教育科学与管理学院云南昆明650500;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
虚拟仿真教学; 传统教学模式; 泊松分布; 深度学习;

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