慕课视域下的教学质量模糊数学评价探讨

殷晓三; 李克; 米瑞利

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cqvip:随着现代信息技术的发展,慕课教学模式日益受到教育界的欢迎,也给教师带来了新的机遇和挑战。建立慕课教学质量评价体系对更新教学理念、加快角色转变具有导向性和规范性作用。为此,文章利用高斯函数确定隶属度,提出了慕课教学质量模糊评价方法,并以实例进行了阐述。这种评价方法具有系统性、逻辑性和实用性,为建立慕课教学质量评价体系提供了参考。

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来源
《中国教育信息化》 |2019年第19期|P.37-40|共4页
作者
殷晓三; 李克; 米瑞利;
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作者单位

中原工学院建筑工程学院河南郑州450007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
慕课教学模式; 教学质量; 模糊数学评价; 高斯隶属度函数;

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