思维导图在英语交际性写作课中应用的行动研究

李梦; Ekaterina Novikova; 余胜泉

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思维导图在英语交际性写作课中应用的行动研究

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cqvip:尽管说写结合的教学方式逐渐受到业界的重视和关注,但是口语交际和写作教学在内容和活动设计上相互割裂开来,缺乏连贯性和持续性是一种常见问题。思维导图能够建立内容与活动之间的联系,把口语和写作教学有效地结合起来。文章以小学五年级学生为研究对象,以《Special Days》单元为教学案例,通过行动研究的方法对思维导图在英语交际性写作课中的应用进行了研究。详细论述了三轮行动的设计、行动、反思和修改等环节所做的工作,将思维导图分两步运用于师生交际和学生写作中,提出了一个能有效促进学生英语交际和写作能力的应用模式。

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来源
《中国教育信息化》 |2019年第24期|P.54-58|共5页
作者
李梦; Ekaterina Novikova; 余胜泉;
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作者单位

北京师范大学未来教育高精尖创新中心北京100875;

北京师范大学教育学部北京100875;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
思维导图; 写作; 交际; 行动研究;

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