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基于信息素养的小学信息技术课程教学价值旨趣浅析

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摘要

文章通过对小学信息技术课程教学现状进行分析,从育人层面和用计算机解决问题层面,通过多项数据分析、调查问卷和事务模型,另辟蹊径,在抛开“灵魂、展现和挑战”后,阐释小学信息技术课程的三大价值,即打造思维基础、发展情感态度和建立价值意识,为教师教学中的价值把握提供参考。

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来源
《中国教育信息化》 |2020年第24期|P.73-76|共4页
作者
王佳;
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作者单位

无锡市尚贤教育集团江苏无锡214122;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机;
关键词
小学信息技术; 价值; 信息素养;

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