自适应学习系统中教育知识图谱模型构建研究

杨娟; 杜旭; 李浩

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自适应学习系统是“互联网+”教育时代下开展个性化教育的重要平台与有力抓手,而领域知识图谱模型是自适应学习系统的重要内核。为实现知识驱动下的个性化教育发展,构建学科知识点语义结构化组织、海量学习资源高效管理、学习者认知能力自动感知的教育知识图谱,已成为研究者们关注的热点问题。文章针对当前教育知识图谱在知识表征粒度、学习资源组织与学习者认知能力刻画、模型构建方法等方面的问题,提出一种包含知识、资源、认知能力的三层图式,并围绕知识内容、关联关系、映射关系、认知能力与学习路径五个基本要素的教育知识图谱KSCG理论模型,重点探讨了该模型的构建与更新维护方法,旨在为自适应学习系统中精准化教学、智能化学习诊断、高效教育大资源组织等教育应用提供一定的理论支撑。

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来源
《中国教育信息化》 |2021年第24期|P.24-29|共6页
作者
杨娟; 杜旭; 李浩;
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作者单位

武汉科技大学计算机科学与技术学院湖北武汉430065;

华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心湖北武汉430079;

华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心湖北武汉430079;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
自适应学习系统; 个性化学习; 知识图谱模型; 知识元; 学习路径;

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