虚拟仿真实验在中学物理教学中的应用实践——以《欧姆定律》课程为例

李伟; 蔡燃; 宋伟; 马传连

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为了提高实验教学的实效性,强化学生在实验过程中的情境体验以及亲身感悟,培养学生的动手实操能力、团队协作能力、创新创造精神和基本科学素养,文章选取初中物理《欧姆定律》课程中的实验教学内容,基于3Ds Max设计并开发相关实验教学内容对应的三维模型,基于Unity3D技术设计并实现模型之间的动画交互,实现虚拟仿真实验,并将最终作品应用到教学实践中,以验证该研究对教学效果的有效性。结果表明该研究有助于调动学生的学习主动性、提高学生的动手实践能力、强化学生的理论知识、高效实现学生的学习目标。

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来源
《中国教育信息化》 |2021年第24期|P.35-39|共5页
作者
李伟; 蔡燃; 宋伟; 马传连;
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作者单位

中央民族大学信息工程学院北京100081;

北京市第六十五中学北京100006;

中央民族大学信息工程学院北京100081;

中央民族大学信息化建设管理处北京100081;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
中学物理; 虚拟实验教学; 虚拟仿真实验; Unity3D;

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