叙事医学教育在糖尿病足高风险患者中的应用

张悦; 孙雯敏; 倪惠琴

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叙事医学教育在糖尿病足高风险患者中的应用

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目的探讨叙事医学教育方法改善糖尿病足中、高危患者足部相关症状及提高患者足部相关知识水平的效果.方法便利抽取在糖尿病专科门诊就诊的糖尿病足中、高危患者87例.分为叙事医学教育方法组44例,传统教育方法组43例.叙事医学教育方法组参加每周五的糖尿病健康教育课程,采用叙事医学教育的方法,每周授课均围绕一个主题从5个话题展开.从第2个月开始,对患者进行每2周1次的电话随访,在第4个月末对患者进行回访.传统教育方法组采用常规教育方法,患者每周二参加糖尿病健康教育课程.比较两组患者各项指标的差异.结果干预后叙事医学教育方法组患者在足部相关症状及足部相关知识掌握方面均优于传统教育方法组(P＜0.05).结论叙事医学教育对改善糖尿病足中、高危患者足部相关症状及相关知识水平方面具有较好效果,有较好的临床应用价值.

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来源
《中华护理教育》 |2017年第9期|650-654|共5页
作者
张悦; 孙雯敏; 倪惠琴;
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作者单位

224000 江苏省盐城市盐城市第一人民医院南区呼吸内科;

224000 江苏省盐城市盐城市第一人民医院南区护理部;

224000 江苏省盐城市盐城市第一人民医院南区护理部;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
糖尿病足; 叙事医学; 健康教育;

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