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护理本科男生手术室实习带教改进初探

         

摘要

目的 探讨并改进护理本科男生手术室实习带教方法.方法 对2008年10月至2009年12月在中山大学附属第二医院手术室实习的38名护理本科男生进行带教前学习适应性评估,再随机分成试验组(n=19)和对照组(n=19)进行带教.试验组针对男生特点进行带教方法的改进,对照组采用传统带教方法.实习结束比较两组的学习适应性和实习满意度.结果 试验组的学习适应性和实习满意度均较对照组提高,差异有统计学意义.结论 改进教学方法提高了护理本科男生的学习适应性和实习满意度.

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