反思提示卡在ICU新入职护士培训中的应用

仲骏; 郑吉莉; 王静

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目的探讨反思提示卡在ICU新入职护士培训中的应用方法和效果。方法选择2019年9月—2021年1月在上海市某三级甲等医院ICU接受培训的29名新入职护士作为研究对象,翻译并修订反思提示卡,指导护士在培训过程中根据反思提示卡书写工作日志,从临床学习思维、临床环境、临床行为进行反思并记录1周新学习的临床知识。结果应用反思提示卡后,工作日志书写的内容更加丰富;带教教师根据护士工作日志对其培训效果进行评价并调整教学计划;护士的培训体验有所改善。结论通过让护士应用反思提示卡书写工作日志,促进了护士的自主学习和成长,为带教教师开展个体化培训提供依据。

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来源
《中华护理教育》 |2022年第2期|156-159|共4页
作者
仲骏; 郑吉莉; 王静;
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作者单位

复旦大学附属中山医院护理部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类护理学;
关键词
重症监护病房; 在职培训; 新入职护士; 反思;

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