在特殊教育个别化教育计划中纳入辅助技术：基于SETT框架①

郑俭

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在特殊教育个别化教育计划中纳入辅助技术：基于SETT框架①

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cqvip:为了使特殊教育教师能较快地了解和掌握在个别化教育计划(IEP)中考虑辅助技术的基本方法,本文介绍辅助技术适配模式中的SETT框架,根据IEP中考虑辅助技术的步骤,对考虑学生是否需要辅助技术,搜集学生信息,辅助技术评量、适配,形成辅助技术解决方案,将辅助技术纳入IEP以及执行辅助技术方案等步骤中涉及的方法与技术进行讨论。本文还介绍了保障评定适配品质的辅助技术服务品质指标(QIAT)以及进行辅助技术评定的IEP团队的人员构成。

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来源
《中国康复理论与实践》 |2013年第5期|421-425|共5页
作者
郑俭;
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作者单位

重庆师范大学;

重庆市400047;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类康复医学工程;教育康复;
关键词
辅助技术; 个别化教育计划; SETT框架; 特殊教育;

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