护士参与人文护理培训意愿的影响因素研究

王建晶; 马莉; 刘义兰; 朱文静; 陈伟伟; 李樱子; 任丽芳; 谢红珍

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护士参与人文护理培训意愿的影响因素研究

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为了解护士参加人文护理培训的意愿及影响因素,为管理者了解现状提升护士人文护理培训积极性提供参考。采用便利抽样法,对来自于28个省份的23707名护士通过网络发放自设问卷进行调查。结果显示,98.1%的护士认为参加人文护理相关培训对临床工作有帮助,但仅有88.6%的被调查者有参加人文护理培训的意愿。从个体基本特征、个人认知、个人相关经历、组织环境氛围四个方面30个研究因素进行分析,15个因素在二元Logistic回归分析中有显著意义(P<0.05),其中对培训意愿有正向影响的因素有:婚姻、学历、职称、岗位编制;认同人文护理是护士的基本职责、工作中有受表扬的经历;家人支持、与患者的关系融洽、同事参加培训的激情、持续开展优质护理示范活动、加入人文护理相关组织、培训费用医院报销(OR值为1.113~6.559,P<0.001),其中认为人文护理是护士职责的OR值为6.559,95%CI为5.585~7.702。阻碍护士参加培训的因素有:工作占据了大部分时间和精力、认为人文护理抽象难懂、认为已掌握的人文知识和技能满足工作的需要(OR值为0.657~0.722,P<0.001)。通过分析认为,护士对人文护理培训的意义有非常一致的高认可度,但其接受培训的意愿受个体经历、认知态度、组织氛围等多因素影响,要实现护士对人文护理培训的高认知度到行为的高积极性,必须从个体认识、组织氛围等方面进行探讨。

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来源
《中国医学伦理学》 |2022年第4期|445-453|共9页
作者
王建晶; 马莉; 刘义兰; 朱文静; 陈伟伟; 李樱子; 任丽芳; 谢红珍;
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作者单位

长江大学医学部;

南部战区总医院健康医学科;

华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部;

广东药科大学护理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类护理学;
关键词
护士; 人文护理; 培训意愿; 人文关怀;

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