教育者的基本功:培养良好习惯——“教育与习惯”系列（四）

王晓春

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教育者的基本功:培养良好习惯——“教育与习惯”系列（四）

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＜正＞学习习惯有广义和狭义。广义的学习习惯:凡是有助于提高个人素质和能力的习惯都是学习习惯,无论课内课外、学校家庭和社会。狭义的学习习惯:专指在校学习或与在校学习相关的习惯。本文只讨论狭义的学习习惯。学习习惯涵盖一切学习活动。听讲、读书、写作业、提问、答问、质疑、预习、复习、应试,每个环节都有个习惯问题。学习习惯非常重要,好的习惯能提高学习效果和学习成绩,

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来源
《班主任之友：中学版》 |2016年第6期|43-44|共2页
作者
王晓春;
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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
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1. 教育就是培养良好习惯——深入开展文明行为习惯教育活动,培养中等职业学校学生的良好行为习惯 [J] . 石元辉 . 课堂内外?教研论坛 . 2021,第006期
2. 培养良好习惯夯实人生基础——学生行为习惯养成教育的实践与探索 [J] . 迟月华 . 作文成功之路（下旬） . 2013,第008期
3. 教育就是培养良好习惯——关于小学生发言和发问习惯的调查与思考 [J] . 吴亚西 . 湖南教育（中旬刊） . 2011,第011期
4. 教育的精华:培养良好习惯——读《创造教育奇迹的55个细节》有感 [J] . 朱玲 ,张玮 . 地理教育 . 2010,第010期
5. 思想教育者的基本功 [J] . 张和仕 . 设计艺术研究 . 1997,第002期
6. 培养良好习惯是生态道德教育的切入点 [C] . 孙宏艳 . 第二届中国（漠河）生态文明建设高层论坛 . 2009
7. 网络思想政治教育的教育者与受教育者关系研究 [A] . 何良伟 . 2012

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