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光学课组织教学的体会

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摘要

本文结合无线电系的教学及科研实践提出了以波的叠加和传播作为光学课程的主线，以相位差作为纽速作为纽带来组织教学。

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来源
《大学物理》 |1994年第11期|40-41,33|共3页
作者
汤俊雄;
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作者单位

无;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O43－42;
关键词
相位差; 光学; 教学; 光电子学;

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