产教融合背景下五年制高职物流专业三教改革探索

胡冰; 龚燕

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产教融合背景下五年制高职物流专业三教改革探索

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当前,随着现代物流的快速发展,贯穿了高等职业教育人才培养全过程的“三教”出现了“双师型”教师短缺,教材缺少职业特色,陈旧单一,教法流于形式的问题。高职物流专业的发展与社会物流出现了脱轨,物流人才培养陷入了困境,在产教融合背景下,“三教”改革已是当下之需,有着重要意义,“三教”改革可以提高物流专业人才培养质量,助力学生就业,促进物流教师专业成长,培养“双师素质”物流教师,推进物流专业建设,助推院校高质量发展,激发企业参与职业教育,提升物流经济高质量发展。基于产教融合背景下五年制高职物流专业“三教”改革实施路径有:校企政助教师“动”起来,校企助教材“活”起来,教师助教法“用”起来。

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来源
《物流工程与管理》 |2021年第2期|P.134-136139|共4页
作者
胡冰; 龚燕;
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作者单位

江苏省无锡交通高等职业技术学校物流管理学院江苏无锡214000;

江苏省太仓中等专业学校艺术传媒系江苏苏州215400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
五年制高职; 物流专业; 三教改革; 产教融合;

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