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金思羽;
辽宁省沈阳市东北育才悲鸿美术学校;
语文教学; 学生主体; 教师主体;
机译:探索学生教学会议中学生教师与现场指导者之间的主体间性
机译:教师主体知识是否有助于在发展中国家和最不发达国家的学生学术表现?
机译:是学生中心的学习风格比教师学生的双心学习风格更有效,从而提高阅读性能吗?
机译:社会体育学生创新与企业家课程体系初探初探
机译:努力联系:城市特许高中学生与教师主体间的挑战
机译:是学生中心的学习风格比教师学生的双心学习风格更有效从而提高阅读性能吗?
机译:语文课堂如何实现“主导”与“主体”的平衡
机译:初探日本大学生成功与失败听力策略初探
机译:棋盘练习滑雪练习辅助设备,其主体具有易于被学生和教师操纵的区域,以及连接各区域的关节运动单元,以赋予学生和教师之间相对的运动自由度
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
机译:用于车辆教师的固定装置以及车辆侧面和用于学生车肩的学生双踏板装置
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