多层次知觉感知:浅论教师普通话能力培训中语感培养策略

鲁春全

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多层次知觉感知:浅论教师普通话能力培训中语感培养策略

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普通话能力培训是教师基本素养和基本能力的体现,作为教师应引起广泛关注。语言是富于层次感的符号系统,可通过对语言各要素多层次的知觉感知来提升语感。而从普通话语音层面上分析,语感可提升普通话口语语言表达整体层次性知觉感知。基于此,在对方言区普通话培训教学过程中,应以字词发音训练为基础,提升语感培养策略,促进教师普通话能力的不断提高。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2019年第6期|P.16-16|共1页
作者
鲁春全;
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作者单位

重庆幼儿师范高等专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教师; 普通话能力培训; 语言培养; 策略;

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