初中语文文言文阅读教学存在的问题及改进策略

令越峰

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随着教育的改革,文言文在语文教学中占据着非常重要的地位。在初中阶段,学生刚刚接触文言文,会对它产生新鲜感,在刚开始学习时,他们是怀着好奇与陌生的心态,因此,在学习文言文初期,他们是对文言文有着浓厚的学习兴趣。但是对于思想还不太成熟的初中生来说,文言文非常难以理解,所以就会导致在他们以后的学习中产生消极情绪,甚至对文言文产生抵触行为。但是,在初中和高中未来学习中,文言文却占据着非常重要的地位,与此同时也对初中生的学习生活产生着影响。所以本篇文章利用当前阶段初中生在学习文言文知识时所出现的问题和老师对于文言文所持有的教学观点进行研究,探讨怎样优化文言文的课堂教学,并对初中生学习文言文的成果的提升进行讨论。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2020年第8期|P.30-30|共1页
作者
令越峰;
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作者单位

甘肃省天水市武山县山丹初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中语文; 文言文阅读; 问题分析; 策略调整;

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