首页> 中文期刊> 《国家通用语言文字教学与研究》 >在小学语文教学中“课堂等待”的应用初探

在小学语文教学中“课堂等待”的应用初探

         

摘要

小学生身心发展程度尚幼,自控能力有待加强,“课堂等待”有利于锻炼小学生的思维能力,为学生提供足够的空间与时间,来调整小学生的课前情绪,集中注意力。教师应重视“课堂等待”并灵活应用“课堂等待”时间,实现学生自主能力的提升,“课堂等待”的应用有利于锻炼学生的自我控制,有利于学生对于知识的吸收与理解。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号