小学美术教学中人文素养的培养策略

李丽娟

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随着素质教育理念的不断发展,开展小学美术课堂教学时,教师要关注人文素养的融入,积极采用融入生活元素、融入审美情趣、丰富教学内容以及创建有效活动等策略,落实对学生人文素养的培养。小学美术学习是学生培养美感、接触人文思想教育的基础阶段,在教学过程中注重对学生人文素养的教育和提高,对每一位小学生未来正确思想品德的建立都会产生深远的影响,可以丰富小学生的精神世界,完善小学生对美好事物的认知,帮助小学生塑造更加完美的人格。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2020年第11期|P.125-125|共1页
作者
李丽娟;
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作者单位

江西省吉安市吉安县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学美术; 人文素养; 培养策略;

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