小学低年级语文课内外阅读衔接教学的点滴体会

何毅华

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小学低年级语文课内外阅读衔接教学的点滴体会

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针对低年级学生所展开的语文阅读教学,为了保证阅读教学质量与效率的提高,一定要充分结合该年龄段学生的身心特点。一般来讲,低年级学生的认知水平偏低且缺少阅读量与阅读经验,要想提高阅读教学实效,则要有意识地引导学生丰富阅读量,加强课外阅读积累阅读经验,助力低年级学生对不同文本的全面理解。所以,身为小学低年级语文教师,需要对如何有效衔接课内外阅读教学展开探索,下文便结合笔者个人教学点滴,谈一谈具体的体会与策略。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2021年第2期|P.79-80|共2页
作者
何毅华;
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作者单位

福建省漳州市漳浦县罗山小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学语文; 课内外阅读; 衔接教学;

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