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基于多元智能理论视角的职校语文第二课堂探讨

         

摘要

基于加德纳提出的多元智能理论,重新认识学生智能的真正含义。在职校语文第二课堂中,充分调动学生的多种智能,使其参与学习,在学习中激发、训练其多元智能,形成综合的职业素质和能力。为此,职校语文第二课堂活动应该多元化地体现个性化教学。

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