首页> 中文期刊> 《职教通讯》 >积极心理学视野下提高职业院校课堂教学有效性探究

积极心理学视野下提高职业院校课堂教学有效性探究

         

摘要

近年来,职业教育快速发展,但也存在一些问题。面对目前职业院校的课堂教育质量有所下滑的局面,提高职业院校课堂教学的有效性十分必要。基于积极心理学视野提出解决问题的方法和提供课堂教学有效性的策略,使课堂教学存在一些问题能得到遏制与改观。

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