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职校数学'学案导学'教学模式探析

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摘要

"学案导学"教学模式是以建构主义学习理论为基础,体现职中数学课堂教学中师为主导、学为主体的教学原则.教师教有教案,学生学有学案,课堂中应建立起学与教的桥梁,有效地改进教学过程中的师生互动模式,还学生数学课堂的"主体地位",以提高学习兴趣.

著录项

来源
《职教通讯》 |2010年第11期|111-112,120|共3页
作者
杨春柏;
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作者单位

常州刘国钧高等职业技术学校,江苏,常州,213004;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
职业学校; 数学学案导学; 教学模式;

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