我国现代职业教育体系建设的审视与展望--基于“姜大源之问”的思考

杨欣怡; 林克松

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我国现代职业教育体系建设的审视与展望--基于“姜大源之问”的思考

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职业教育经历了从“层次”到“类型”的根本性跨越,现代职业教育体系建设取得了丰硕成果。基于姜大源先生对现代职业教育体系的理性追问,聚焦于“类型”“层次”“衔接”三个维度,有助于以结构化视角审视近十年来我国现代职业教育体系建设的成效。而展望未来,需要提升构建现代职业教育体系的意识自觉、加强现代职业教育体系构建的范式支撑、明确系统协同的现代职业教育体系研究取向。

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来源
《职教通讯》 |2022年第8期|44-50|共7页
作者
杨欣怡; 林克松;
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作者单位

西南大学教育学部;

西南大学教育学部职业教育与成人教育研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
现代职业教育; 体系建设; 审视; 展望; “姜大源之问”;

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