谈如何培养初中生的数学符号语言

刘慧娟

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谈如何培养初中生的数学符号语言

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数学语言是在思维中产生和发展的,是数学思维不可缺少的重要工具.数学语言分为三种:文字语言,符号语言,图形语言,而符号语言则是对文字语言的简化和抽象.初中阶段的数学教学具体目标中,明确规定代数学习的核心目标是使学生能够应用符号来解决问题和进行交流、发展符号感.培养学生的数学符号语言,即运用符号来表达数量关系和变化规律;选择适当方法解决用符号表达的问题;从符号运算中得出结论并对结果进行检验.那么在初中阶段,如何培养学生的符号语言呢?

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来源
《数学之友》 |2021年第5期|49-50|共2页
作者
刘慧娟;
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作者单位

南京市第五初级中学;

210000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学语言; 符号感; 图形语言; 符号运算; 数学符号语言; 数学思维; 数学教学; 符号表达;

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