首页> 中文期刊> 《数学之友》 >单元整体教学视角下的复习课教学探究--以“二次函数的图象和性质”为例

单元整体教学视角下的复习课教学探究--以“二次函数的图象和性质”为例

         

摘要

单元复习要从整体观布局,宏观调控各课时的知识点,把内容串成线,帮助学生系统化的认知知识,构建知识体系.在问题引领中启迪思维,一个问题情境可以变式多个问题,让学生由解一道题能通百道题,养成系统的思维形式,提升思维能力,落实核心素养.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号