高职网络安全课程教学改革的探讨与实践

吴培飞

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分析了高校计算机网络安全课程的特点及知识构成,对于如何提高该门课程的教学质量,分别从情境的设计、情境教学的开展、情境教学推进学生主动学习、评估方法的创新等四个方面进行探讨.根据课程特点设计多个学习情境,通过基于案例的课堂教学和基于任务驱动的引导型实践教学,将学生置身于具体的网络情境中开展学习;以多种方法推动学生的主动学习,提升学生自学能力,促进学生的实践能力和综合素质的全面提升.

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来源
《计算机时代》 |2015年第4期|62-64|共3页
作者
吴培飞;
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作者单位

杭州职业技术学院信息工程学院;

浙江杭州310018;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
网络安全; 课程教学; 主动学习; 实践教学;

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