操作系统理论课程问题分析及解决

申丰山

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操作系统理论课程具有讲、学两难的特征,分析了操作系统课程学习的困难所在.总结了克服困难的一些经验和措施,包括理论联系实际、运用软件工程思想分析复杂系统、加强学生解题训练的规范性、分层抽象、避免整体与局部脱节、采用直观表达形式描述对象、提高清晰性、避免单调性等.实践证明,将理论与实践结合,不仅提高了学生学习的趣味性,而且提高了学生的理解水平和应用水平.

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来源
《计算机时代》 |2013年第11期|72-73|共2页
作者
申丰山;
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作者单位

郑州大学信息工程学院;

河南郑州450001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
操作系统; 理论; 软件工程; 抽象; 规范性;

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