生成性教学实践与探究

杨旭超

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生成性教学实践与探究

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生成性教学,是生成性思维视域下的"具有过程性、动态性、互动性、开放性、创造性等特征"的教学形态.实现生成性教学的前提是灵动的教学计划,基础是智慧型的教师,教师可以弹性预设教学计划,在教学过程中运用教学智慧,敏锐捕捉和利用"生成性资源",灵活动态地调整教学计划,既能达成预设的教学效果,又有意外的"动态生成"的教学收获.生成性教学鼓励学生质疑,要求教师创造性地组织教学,引领学生"动态生成"新的认识和意义建构.

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来源
《计算机时代》 |2021年第9期|92-94|共3页
作者
杨旭超;
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作者单位

浙江经济职业技术学院浙江杭州 310018;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
生成性资源; 生成性教学; 弹性预设; 教学智慧;

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