游戏化教学设计在高校课程中的实践研究

黄健

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游戏化教学设计在高校课程中的实践研究

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目前游戏化学习的研究主要集中于中小学,本研究是游戏化课程设计在高等教育中的探索,通过在高校课程中引入一系列游戏化元素,并观察学习者行为,利用网络系统日志及访谈法,分析学习者的游戏化参与行为,以及对学习过程和成绩的影响.研究发现资源积累、排行榜等游戏化元素容易被学习者接受,且游戏化元素使用频率与学习成绩存在正相关关系.

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来源
《计算机时代》 |2021年第11期|91-9396|共4页
作者
黄健;
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作者单位

浙江大学信息技术中心浙江杭州 310027;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
游戏化; 教学设计; 游戏化元素; 游戏化学习;

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