应用型本科双语教学模式探讨——以《大数据技术基础》为例

丁玲; 杨磊; 赵芳

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大数据时代来临,各应用型本科都面临着培养大数据人才的挑战。文章以《大数据技术基础》教学为例,结合应用型本科特色并考虑到学生能力,主要从师资配置、教材选择、考核形式等方面进行了双语教学模式的探讨。计算机相关专业进行双语教学可以尽最大可能使学生所学内容,学习形式与国际接轨,并且促使学生养成阅读外文文献、参考全球先进技术的习惯和能力。采用合适的双语教学方法,建立灵活的科学的考核机制,以期培养优秀的新一代大数据技术人才。笔者选用的教学模式,在中国矿业大学徐海学院取得了优秀的教学成果,使得学生更进一步了解大数据,在激发爱国和爱大数据专业的热情、提升学习兴趣等方面产生了积极作用。

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来源
《电脑知识与技术：学术交流》 |2022年第27期|169-171|共3页
作者
丁玲; 杨磊; 赵芳;
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作者单位

中国矿业大学徐海学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
新工科; 双语教学; 大数据; 考核方法;

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