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基于幼儿行为模式的乡镇幼儿园空间多样性设计策略

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摘要

乡镇幼儿园由于教育体制、园区活动空间、教育理念和设施等的限制，幼儿的活动行为的积极、主动性并不能得到充分的调动，不能充分发挥活动行为对幼儿的成长发展过程中的积极作用。本文从幼儿的行为模式出发，通过分析幼儿活动特点和活动空间之间的互动关系，提出对乡镇幼儿园空间多样性的设计策略。

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来源
《建筑工程技术与设计》 |2018年第1期|303|共1页
作者
陶陶;
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正文语种 chi
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关键词
乡镇幼儿园; 幼儿; 活动特点; 空间多样性;

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